Buku ini meliputi sepuluh bab, yakni Hakikat manusia, Hakikat pendidikan, Dasar pendidikan, Tujuan pendidikan, Kurikulum pendidikan, Peserta didik, Lembaga pendidikan, Proses pendidikan, dan Pengembangan pendidikan.
Buku ini yang berjudul “Studi Pemikiran Pendidikan Islam Kontemporer”, lahir atas semangat penulis untuk memberikan sumbangsih terhadap kemajuan, perbaikan dan pembaharuan pendidikan Islam baik dari segi konsep, sistem, manajemen, tujuan, maupun pelaksanaan pendidikan di lingkup lembaga Islam melalui pemikiran para tokoh pendidikan Islam baik tokoh internasional (Dunia) maupun tokoh lokal (…
Perbincangan tentang konstruksi teori belajar dalam buku ini penulis bagi ke dalam lima bagian. Bagian pertama pendahuluan. Bagian ini dipaparkan secara umum analisis terhadap teori belajar konvensional, dan perlunya mengonstruksi sebuah teori yang melihat belajar itu secara komprehensif. Di sini penulis menawarkan teori belajar qur’ani. Pada bagian kedua, penulis memperbincangkan istilah-ist…
Buku ini mencakup bahasan sebagai berikut: Pengembangan Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran PAI; Model Inovasi Kelembagaan Pendidikan Islam; Model Model Pengembangan Kurikulum PAI; Pengembangan Kurikulum Madrasah Terpadu (Studi atas Pemikiran Muhaimin); Pengembangan PAI Berbasis Pendidikan Karakter (Landasan Filosofis, Teori Pendidikan Karakter,Pengembangan PAI berbasis Pendidikan Karakter, Imp…
Buku Metode Khusus Pendidikan dan Pembelajaran Agama Islam berisi delapan bab. Bab 1 tentang Pengertian dan Tujuan Mempelajari Metode Khusus Pendidikan dan Pembelajaran Agama Islam, membahas: Pengertian Metode Khusus Pendidikan dan Pembelajaran Agama Islam, Tujuan Mempelajari Metode Khusus Pendidikan dan Pembelajaran Agama Islam, dan Ruang Lingkup Mempelajari Metode Khusus Pendidikan dan Pembel…
Buku yang merupakan pengembangan lebih jauh dari disertasi Penulis ini menjawab tantangan dan kebutuhan tersebut. Ilmu pendidikan Islam dihibridisasikan dengan neurosains untuk menemukan varietas ilmu baru yang disebutnya dengan istilah “Neurosains Pendidikan Islam.” Pendekatan hibridisasi menjadi alternatif baru yang lebih akurat di tengah pusaran dan perdebatan Islamisasi ilmu, pengilmuan…
Memasuki awal abad XXI, Pendidikan Islam sangat dibutuhkan oleh Ummat di era gelombang teknologi digital saat ini. Pendidikan Islam yang diharapkan dalam hal ini adalah pendidikan yang mampu menguatkan nilai-nilai ajaran Islam dalam gelombang teknologi informasi yang tak mampu dibendung lagi. Pendidikan Islam yang mampu mencegah keruntuhan akhlak dan kemerosotan perilaku generasi Bangsa dan Umm…