Pembahasan buku ini diawali dengan urgensi Manajemen peserta didik, baik dari perspektif sosiologis maupun psikologis. Kemudian dilanjutkan diskursif manajemen dengan pendekatan MPD, perencanaan, rekruitmen, dan orientasi peserta didik baru, pengelompokan, sistem tingkat dan sistem tanpa tingkat, peningkatan kedisiplinan, kode etik, student government, dan pengadilan peserta didik dengan dua pe…